Kæru menntun, þú ert betri að skipuleggja fyrir haustið, núna

Viðbragðsáætlun A, B, C og D betra að vera í verkunum

Mynd með leyfi frá VectorStock.com (aðlagað)

Skóli er nauðsynleg þjónusta - jafnvel í afskekktum umhverfi hefur nám ekki efni á að deyja

Opnun skóla er háð því hvað hefur breyst í ágúst og september.

Hafðu í huga að bóluefni fylgja glugganum 12–18 mánuðir til þróunar. Er okkur í lagi að senda nemendur og kennara og stjórnendur aftur út í skólana, starfa í nánum sveitum án bóluefnis? Hvað eigum við að gera, vera með grímu og hanska meðan á kennslu stendur? Brenna upp veikindadaga? Verkfall? Nei, og nema sérfræðingar viti að eitthvað sem við gerum ekki, að við munum gangast undir einhvers konar skelfilegar breytingar á næstu mánuðum, þá eru skólar sem skipuleggja betur núna hvernig menntun mun líta út þegar kemur að hausti.

Sjáðu hvað skólar og kennarar hafa gert á 4 vikum, án undirbúnings og engrar aðstoðar frá ríkinu. Ef eitthvað er, hafa daglegu uppfærslurnar og misvísandi skilaboð komið í veg fyrir að kennarar gerðu annars frábært starf.

  • Skólar hafa farið frá tækni (chromebooks og iPads) til nemenda án
  • Grípa og fara máltíðir fyrir fjölskyldur sem treysta á þær máltíðir sem bornar eru fram í skólanum
  • Ókeypis internetþjónusta fyrir samfélög í neyð og án auðlindanna
  • Umboðaðir sveigjanlegir frestir - ásamt engum refsiverðum einkunnum
  • Stuðningssamfélög á netinu fyrir nemendur og kennara aðlagast sýndarnámi
  • Opinn aðgangur að mörgum netpöllum
  • Kennarar hafa snúið kennslustofum sínum á hvolf - oftar en einu sinni á síðustu vikum - til að hlúa að mikilvægum námsárangri

Allt þetta var gert á 4 vikum, á staðnum.

Langlengjan framundan

Framundan eru fjórir langir mánuðir og engin afsökun fyrir því að skólar geta ekki verið betur undirbúnir koma haust.

Uppfærsla þarf á innviðum, skólar þurfa tækni og samfélög með vel úrræði þurfa að virkja fjármagn til svæða þar sem mikil þörf er - þetta ætti að vera aðal áhyggjuefni okkar. Talandi sem kennari sem starfar í vel búnu héraði í Kaliforníu, þá er engin afsökun fyrir því hvers vegna kennarar í öðrum ríkjum ættu að þurfa að berjast í kröftugum tilgangi að koma starfi sínu fram eftir fjórum mánuðum, með allri viðvörun sem við höfum í dag til að breyta það núna! Að vísu er það ekki ótrúlegt hér heldur skortur á samvinnu yfir landamæri hefur skapað stöðnun. Við þurfum að tala saman, tímabil.

Bil í sýndarnámi sem þarf að taka á

Við fórum á fullu á netinu og bjuggumst við að námsmenn náðu góðum árangri, vanrækjum það netnám á eigin spýtur, krefst þess að setja verkfæri og mismunandi námsaðferðir sem eiga skilið mun næmni - nemendur þurfa tíma, tæki til ábyrgðar og tímastjórnunar, sveigjanleika og stöðug samskipti, fjármagn, skýrar væntingar og fullnægjandi námsumhverfi.

Ekki er hægt að tryggja það síðasta af þeim og fyrir suma nemendur var sóttkví hættulegasti hluturinn - bæði líðan þeirra og nám - sem gæti hafa gerst vegna ástands heima hjá þeim. Hvað er hlutverk mitt í því að styðja þessa námsmenn sem fréttaritari? Hvernig getum við veitt þeim fullnægjandi námsskilyrði? Og ef við getum það ekki, af hverju ættum við að halda áfram með prófanir - yfirleitt gerðar með öllum 500 nemendum í ræktinni í einu - þegar það er svo lítið sem tryggir að þeir hafi fullnægjandi prófskilyrði? Þetta þarf líka að endurgera.

Mynd með leyfi frá VectorStock.com (aðlagað)

Skólar þurfa leikara

Síður sem eru vanþróaðar hvað varðar afhendingu eða dreifingu tækni, ættu að leita til leikara á staðnum eða forrita á netinu sem miða að því að setja upp sýndarnám - þau forrit ættu að hjálpa til við að bera kennsl á þarfir háskólasvæðis og ættu að nota þá viðveru á netinu til að ganga í gegnum ferlið með háskólasvæðinu, fylgjast með árangur þeirra og mistök. Aðgengi er eitt sem hefur ekki efni á að mistakast. Nóg af fólki hefur orðið sérfræðingur yfir nóttina, svo það ætti ekki að vera neitt mál að bera kennsl á handfylli af mikilvægri þjónustu sem myndi virka best fyrir þig á vefsvæðinu þínu.

Fyrsti dagurinn

Hvernig mun stefna líta út? Hvernig verður nemendum veitt nauðsynleg úrræði? Mikilvægast er, hvernig verður nemendum veitt færni til að ná árangri og ná möguleikum sínum í netumhverfinu? Og hvernig verður kennurum veittur þá fagþróun sem þeir þurfa til að ná eins góðum árangri og við getum verið í netumhverfinu?

Þetta er ekki eins einfalt og fljótleg umskipti, afritun, líma og aðdráttur. Það mun ekki verða það sem það var. Að læra á netinu er ekki og sýnir engin merki um að koma nálægt því hvernig það var að vera í skólastofunni. Svo margir námsmenn mínir, þar með talinn ég sjálfur, þráa að komast aftur í eðlilegt horf, þrátt fyrir stöðuga tík þegar við vorum innan um.

En við ættum að einbeita okkur að því hversu miklu betra við getum gert það eftir fjóra mánuði. Skipulagningin þarf að byrja núna. Hönnunin þarf að byrja núna. Umhyggja fyrir þessu máli hefði þegar átt að byrja, en ef ég ætla að setja einhver veðmál, þá er það þetta: komið haust, litlu samfélögin sem hafa sýnt hvert annað, stuðning, nýsköpun og allt, munu halda áfram að gera það, óháð því hvað gerist í DC eða á ríkisstigi.

Takeaways

  • COVID-19 hefur nokkra varanleika í námi - við ættum að leita að varanlegum lausnum, ekki band-hjálpartækjum
  • Það þarf að virkja og skipuleggja auðlindir, til að aðstoða lágt aðgengi, svæði með mikla áhættu, fyrst.
  • Endurfjárfesting í námi byrjar með endurfjárfestingu í skólum, kennurum, nemendum og fjölskyldum þeirra - en ekki bara frá staðbundnu stigi.
  • Ef skólar eru ekki að skipuleggja núna - eða fljótlega - erum við fífl og höfum ekki lært neitt.